Você não precisa conhecer testes estatísticos nem saber programar para começar este curso. Use esta revisão opcional se quiser praticar primeiro três fundamentos: o que cada linha representa, o que está sendo comparado e o que um resultado permite ou não concluir. Se essas ideias já forem familiares, siga direto para HEALTH.1.
Leia esta sequência da esquerda para a direita. Primeiro defina quem faz parte da pergunta e o que será comparado. Depois confirme o que foi medido e se as observações vêm de pessoas diferentes ou de medidas repetidas da mesma pessoa. Só então um método de análise ganha significado claro.
Uma planilha contém valores de pressão arterial na alta e 30 dias depois. Se as duas linhas pertencem à mesma pessoa, as medidas estão ligadas; se pertencem a pessoas diferentes, são independentes. Um cálculo feito antes de verificar essa relação pode responder à pergunta errada mesmo quando o programa funciona sem erro. O desenho e a mensuração determinam o significado dos números. A discussão sobre unidades segue a explicação pública de Altman e Bland.
Em cada item, marque “pronto” se a frase já fizer sentido ou “revisar” se quiser ler a explicação curta abaixo. Não existe nota nem aprovação. A atividade funciona sem servidor e não envia resposta alguma.
Se marcou um item para revisão, use a atividade correspondente abaixo. Você também pode começar HEALTH.1 agora e voltar quando a ideia aparecer em contexto.
Siga a lista montada acima ou consulte as oito atividades curtas. Faça apenas o que ajudar e, depois, explique a ideia com suas próprias palavras.
Escreva três substantivos separados: as pessoas a que a pergunta se refere, os registros observados e o que uma linha representa. Depois pergunte se uma linha representa uma pessoa ou uma visita. Continue em HEALTH.1.
Nomeie o desfecho, a exposição ou intervenção e a comparação de referência. Não escolha um teste enquanto o contraste e o horizonte temporal não estiverem explícitos.
Classifique cada campo como rótulo, categoria ordenada, contagem, medida, data ou identificador. HEALTH.2 transforma esses rótulos num dicionário de dados.
Duas pessoas participantes diferentes são independentes; duas visitas da mesma pessoa são repetidas; um par de controle deliberadamente combinado é pareado. O identificador, e não o número de linhas, revela a estrutura.
Para os valores 2, 3, 3, 4 e 18, compare a média com a mediana e identifique o valor incomum. Para cada porcentagem, escreva o numerador e o denominador. HEALTH.3 amplia isso para o perfil descritivo.
Se 6 de 24 registros atendem a uma regra, calcule 6 ÷ 24 = 0,25 = 25%. Depois expresse a comparação como 6:18 e a diferença em pontos percentuais contra uma referência declarada.
Leia “efeito 2,1; IC 95% de 0,4 a 3,8” como uma estimativa da amostra mais uma faixa produzida por um método de intervalo declarado, e não como garantia de que todos os valores são igualmente plausíveis. HEALTH.4 desenvolve o contrato de incerteza.
Programação é opcional. Se escolher a prática técnica, abra primeiro a orientação AURORA-30; ela apresenta a coorte fictícia de prática, os arquivos locais e a rota guiada de execução separadamente desta orientação para início do curso.
Exemplo completo: adultos que iniciam um programa de pressão arterial. Cada linha representa uma pessoa. O desfecho é a pressão sistólica no dia 30, e a comparação é programa menos cuidado usual. Cada pessoa contribui com uma medida no dia 30. Note que a comparação e a dependência aparecem antes da escolha do método.
Sem usar software, escreva cinco linhas sobre qualquer pergunta de pesquisa em saúde: população, unidade, desfecho, comparação e dependência. Se uma linha estiver vaga, consulte a atividade correspondente. Você pode começar HEALTH.1 antes ou depois deste exercício.